Atenció a la diversitat
L’atenció a la diversitat no la volem entendre com el fet de tenir una atenció especial als alumnes nouvinguts, estrangers que tenen disculpa per examinar-se d’algunes matèries com el català. Tampoc volem acceptar que l’atenció a la diversitat sigui programar dos exàmens amb dos nivells de dificultat per a dos tipus d’alumnes. L’ensenyament té tantes vies de sortida com maneres d’aprendre.
“Un alumne de 1r. de batxillerat estudiava i estudiava socials, i suspenia i suspenia, perquè en els exàmens havia de fer comentaris de text i ell tenia greus problemes d'expressió escrita (agreujats per les faltes d'ortografia). A 2n. aprova socials amb bones notes i segueix estudiant de la mateixa manera. Què creus que ha passat?"
Respostes del Departament de Suport DV
* Ha canviat el criteri d'avaluació del professor. Ara avalua els coneixements de socials i no l'ortografia o l'expressió escrita.M.D.
* El plantejament dels exàmens és diferent. També pot ser que ara el nou professor tingui en compte altres aspectes, amb altres perspectives. M.M
* El fet de suspendre un examen no sempre vol dir que els coneixements no estiguin assolits. de vegades és qüestió de saber-se expressar com espera el professor. Aquest noi ha canviat de docent i de tipus d'examen o d'elements que es valoren i això representa un punt (o 2) a favor. I.T.
Aprendre a escoltar
"Fem notar la diferència entre sentir i escoltar bé i entrenem l'oïda per aprendre sense massa esforç.
El fet d'escoltar les explicacions dels professors és el primer pas per aprendre, però com que costa molt estar tota l'estona atents hem de buscar estratègies per evitar distraccions (apunts i/o subratllat).
El silenci i la concentració són els eixos fonamentals per treure un bon rendiment dels minuts que dediquem a l'estudi."
Aquest és el tercer punt del nostre taller "Trucs per aprovar" i si parem atenció en llegir-lo hem de reconèixer que és molt important prendre consciència del significat de “saber escoltar”.
La societat on ens ha tocat viure té ple de sorolls; tothom vol parlar. Arribem a casa i posem la televisió o la ràdio, pugem als cotxes i engeguem la música, fem la feina amb auriculars a les orelles i, fins i tot, de vegades ens fa tremolar la música d'algun cotxe quan passa a tota velocitat.
On és el silenci? Sabem escoltar el silenci? Som conscients que existeix el silenci? En quins moments ens familiaritzem amb ell?
Distingir entre el so i el silenci ens educa l’oïda per saber escoltar profitosament. Perquè escoltar no només és sentir soroll o paraules, vol dir saber interpretar allò que el nostre interlocutor ens diu i entendre el contingut que ens transmet. Així tindrem una atenció adequada per captar la major part dels continguts que escoltem. I així podrem respondre amb coherència i farem el següent pas: aprendre d'allò que s'escolta.